Erdkunde-Exkursion durch Wissen

Am Mittwoch, den 26. November 2025, unternahmen die Erdkunde-Leistungskurse der MSS 12 von Herrn Harmel und Herr Gomille eine spannende Exkursion zur Thematik „Industrie- und Wirtschaftsgeographie von Wissen an der Sieg“. Ziel der Exkursion war es, ein Verständnis für wirtschaftlichen Strukturen und die industrielle Entwicklung der Region Wissen zu entwickeln.

Die Exkursion umfasste verschiedene thematische Schwerpunkte, die den SchülerInnen wertvolle Einblicke in die Industriegeographie unserer schönen Heimatstadt boten:

1. Historische und gegenwärtige Industriegeographie von Wissen: Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, wie sich die Industrie in Wissen über die Jahre von der Schwerindustrie ausgehend entwickelt hat und welche Faktoren dabei eine Rolle spielten. Dabei wurden mehrere historische Industriestandorte besucht, beispielsweise das heutige Gewerbegebiet „Alte Hütte“.
2. Besuch des ehemaligen Walzwerks und des Kulturwerks: Einblicke in die historischen Industriestandorte ermöglichten es den Schülerinnen und Schülern, die Entwicklung der Industriegeschichte in Wissen nachzuvollziehen und die technischen sowie gesellschaftlichen Umbrüche zu verstehen. Ein herzliches Dankeschön geht an Herrn Weitershagen für die informative Begleitung im Kulturwerk!
3. Strukturwandel altindustrialisierter Räume: Ein wichtiger Aspekt der Exkursion war die Auseinandersetzung mit den Herausforderungen, die der Wirtschaftsraum Wissen/Sieg im Zuge des Strukturwandels eines Industriestandortes hin zur Tertiärisierung bewältigen musste.
4. Firma Brucherseifer Transport und Logistik: Der Besuch des Unternehmens gab den Schülerinnen und Schülern wertvolle Einblicke in die Historie der Firma an ihrem Standort des ehemaligen Walzwerks sowie in moderne Logistiklösungen und deren Bedeutung für die regionale Wirtschaft. Hierbei möchten die beiden LKs Herrn Janssen von der Firma Brucherseifer einen großen Dank aussprechen für die überaus gelungene Führung durch sein Unternehmen!

Alle Standorte wurden zu Fuß erreicht, was den SchülerInnen die Möglichkeit bot, die Umgebung aktiv zu erkunden, die geographischen Aspekte direkt vor Ort zu erkennen und in Beziehung zu bekannten Fachinhalten zu setzen.

(Artikel: Albert Gomille)